بكالوريا فلسفة - موضع من مواضيع الوحدة السادسة

[3LOM 4 ALL]

أدى التقدم العلمي والتكنولوجي إلى تغيرات جذرية في المجتمعات المعاصرة , أدت إلى نتائج سلبية وأخرى إيجابية , ناقش هذا الموضوع وبيّن رأيك . ( 100د )


مقدمة : نشئ العلم نتيجة للحوار المتواصل بين الطبيعة والإنسان , وثمرة لعلاقة تفاعلية وإيجابية غيّر فيها الإنسان الطبيعة وتغيّر معها .


صلب الموضوع :
ارتبطت النقلات النوعية للمجتمع البشري بطفرات تطورية أدت إلى تغيير شكل المجتمع البشري بصورة جذرية , ويتحدث علماء الأنثروبولوجيا عن نقلات نوعية ثلاث أسفرت عن مجتمعات متتالية ثلاثة عبر التاريخ الإنساني , هي
المجتمع الزراعي , والمجتمع الصناعي , ومجتمع المعرفة ( أو المجتمع التكنولوجي ) .
يقصد بمجتمع المعرفة ذلك المجتمع العالمي الذي يعم فيه انتشار المعلومات والتشارك فيها وتبادلها واستخدامها بشكل واسع , مجاناً أو بتكلفة قليلة , وذلك بواسطة الإنجازات التكنولوجية الجديدة في ميادين المعلومات والاتصالات والشابكة والفضائيات .
على الرغم من أن المجتمعات المحلية ما زالت قائمة , فإن استمرار هذه المجتمعات وتطورها يبقى مرهوناً بمقدار فاعليتها بالمشاركة في مجتمع المعرفة.
وفي مقدرتها على التكيّف والتغيّر بما يتناسب مع الإنجازات التقنية الجديدة , التي أدت إلى إحداث تغييرات نوعية في شكل المجتمعات التقليدية في جميع أنحاء العالم , ومن أهم هذه التغييرات :
1- اتساع رقعة المدن القديمة ونشوء مدن جديدة , ما أفضى إلى انحسار الحياة الريفية وإهمالها , الأمر الذي أدى إلى خلخلة التوزع السكاني , واكتظاظ المدن والتهديد بالانفجار السكاني .
2- نشوء مدن اختصاصية ذات سمات واحدة , كمدن الاقتصاد ومدن الصناعة والمدن النفطية ومدن المعرفة والثقافة , وكان من نتيجة ذلك تغييب بعض الأنماط المعيشية وسيادة أنماط أخرى .
3- الانفتاح بين المجتمعات , ونشوء ظاهرة استيراد الثقافات كا ( المجتمع الاستهلاكي ) و( الغزو الثقافي ) .
4- تبدّل منظومة القيم وضمور رقابة التقاليد والأعراف الاجتماعية , مما أدى إلى نشوء صراع بين الأجيال نتيجة التباين بين مواقف الآباء والأبناء وآرائهم .
5- تسبّب احتكار المعلومات والتكنولوجيا في صنع هوة واسعة بين بعض المجتمعات , وازدادت سمات الاختلاف بين الدول المتقدمة والدول المتخلفة .
6- ازدياد وتيرة التسارع في نمط الحياة الفردية أو الجماعية , نتيجة التسابق المحموم في إنتاج المعرفة وتحويلها إلى قوة اقتصادية .
إيجابيات التغيرات : أدت في بعض الأحيان إلى نتائج نافعة مثل الحفاظ على حياة الإنسان وازدياد معدلات النمو البشري , وازدياد متوسط عمر الإنسان , وتحقيق مستوى أعلى من الرفاهية .
سلبيات التغيرات : رافقتها مشكلات عالمية كانتشار التلوث البيئي , ونفاذ مصادر الطاقة , ونقص الموارد الغذائية .
ورغم أن سبب هذه المشكلات يعود في جزء كبير منه إلى التقدم العلمي والتكنولوجي , فإن البشرية تعوّل على العلم في إيجاد السبل الكفيلة لحل تلك المشكلات وتجاوزها , ذلك عبر المشاركة العادلة فيه بين جميع المجتمعات , ووضع خطط سياسية وتنموية بعيدة المدى , مدعومة بالهيئات والمنظمات الدولية القادرة على فرض فرص متساوية وعادلة.
الخاتمة والرأي : يتبين لنا مما سبق أن الإنسان أصبح رهين التكنولوجيا في حياته اليومية من إطفاء المنبه الإلكتروني في الصباح , إلى إطفاء الإنارة للخلود إلى النوم ليلاً .


:m 56:



ترتبط التكنولوجيا بالعلم ارتباطاً وثيقاً , قدم رؤية حول ذلك وبيّن رأيك ( 100د )





المقدمة : جوهر التكنولوجيا يعتمد على تحويل النتائج العلمية النظرية إلى تطبيقات عملية , تمكّن الإنسان من تنظيم الطبيعة والسيطرة عليها لسد حاجاته بشكل أفضل .




صلب الموضوع :
يمكن رصد تطور العلم بالتكنولوجيا عبر مراحل عدة :
1- العلم لأجل العلم :
• كان العلم يتطور سابقاً نتيجة جهود العلماء وتفانيهم في خدمته , من دون أن ينتظروا منه أية فائدة على الصعيد الشخصي .
• فكان شعار ( العلم لأجل العلم ) هو المبدأ الذي يوجه جهود العلماء وأبحاثهم , ورغم أهمية هذا المبدأ فقد عمل على إعاقة سرعة تقدم العلم وانتشاره .
• لأن تقدمه كان يرتهن أولاً بوجود شخصيات عبقرية مستعدة للتنازل عن جزء كبير من حياتها الخاصة كي تتفرغ للبحث العلمي .
• ويرتهن ثانياً لتوفر الظروف المناسبة والإمكانات المادية التي تمكّن العالم من الاستمرار في أبحاثه وتطويرها .
2- ولادة التكنولوجيا :
• ترافقت ولادة التكنولوجيا مع تراكم النظريات والاكتشافات العلمية في مجال الفيزياء , حين أسهم علم الميكانيك بدرجة حاسمة في اختراع الآلة البخارية .
• وأسهمت أبحاث العالم الإنجليزي فاراداي في اكتشاف العلاقة بين الكهرباء والحقول المغناطيسية التي مكّنت الإنسان من إنتاج الطاقة وتخزينها , فتمّكن من اختراع كل الأدوات الكهربائية التي نعرفها اليوم .

3- العلم في خدمة التكنولوجيا :
• أدى التقدم التكنولوجي إلى توجيه الأنظار نحو القوة الهائلة التي يمكن أن يحققها العلم عبر تحويله من نشاط معرفي فكري إلى وسيلة للإنتاج .
• ونبّه العلماء إلى توجيه أبحاثهم نحو المجالات التي يمكن الاستفادة منها في خدمة المجتمعات البشرية .
• مقابل ذلك التفت الاقتصاديون والصناعيون إلى دعم البحث العلمي وتوجيهه نحو تطوير أعمالهم وصناعاتهم .
4- التكنولوجيا في خدمة العلم :
• أدى تحوّل العلم إلى قوة اقتصادية منتجة إلى العمل على تطويره , من خلال إنشاء مراكز البحوث التقنية .
• وتطوير أداوت البحث العلمي في الجامعات , وعقد المؤتمرات العلمية , وسرعة تبادل الخبرات بين العلماء والجهات العلمية المختلفة .
• والتفت السياسيون إلى دعم البرامج العلمية , وتخصيص ميزانيات لتغطية نفقاتها , وتطوير تكنولوجيا البحث العلمي , التي تمكّن العلماء من تجاوز الصعوبات واكتشاف آفاق علمية جديدة .
الخاتمة والرأي : يتضح لنا فيما سبق أن العلم يهدف إلى إيجاد الحلول لمشكلات المجتمع , وتحقيق رفاهيته وسعادته .
وفي رأيي أن انه العلم والتكنولوجيا اسهمت في تجاوز الكثير من الكوارث والنكبات التي مرت عليها و وبنفس الوقت ساهمت في أدت غلى كوارث ومجازر إنسانية هائلة ؟؟؟





:m 56:






يتحمل العالم مسؤولية كبيرة أمام المجتمع بسبب ما للعلم من تأثير في تطور المجتمع ومصيره . موضوع ( 100د )




مقدمة : نشئ العلم نتيجة للحوار المتواصل بين الطبيعة والإنسان , وثمرة لعلاقة تفاعلية وإيجابية غيّر فيها الإنسان الطبيعة وتغيّر معها .




صلب الموضوع :
لم يكن هذا الارتباط الوثيق بين العلم والأخلاق ليقوم لولا تحوّل العلم من مجال نظري , إلى ممارسات وتطبيقات عملية أدت نتائجها إلى التأثير على الحياة الإنسانية بشكل مباشر وكبير .
في الحقيقة لم تكن هذه النتائج إيجابية دائماً , بل أدى تطور العلم في بعض الأحيان إلى كوارث حقيقية , ما كانت لتحصل لو أنه بقي رهين التأمل النظري البعيد عن الممارسة والتطبيق .
من جهة ثانية , لا يمكن إنكار ما قدمه العلم من خدمات عظيمة للنوع البشري , فقد ذهب بعض الفلاسفة ومؤرخي العلم إلى أن مستقبل البشرية سيبقى مرتبطاً بالعلم , لأنه وحده القادر على تجاوز كل المشكلات والصعوبات والتحديات الحالية , أو التي يمكن أن تنشأ لاحقاً .
أمام هذين الموقفين تتضح المسؤولية الملقاة على عاتق العلماء , فهم المسؤولون :
أولاً من جهة المجتمع المحلي الذي ينتمون إليه .
ومسؤولون ثانياً , أمام المجتمع العالمي بعد أن أصبحت حقائق العلم ومنجزاته ملكية عالمية .
وليس العلماء فقط من يتحمل المسؤولية من دون غيرهم , بل يتقاسمها معهم المجتمع نفسه , بما يتضمنه من مؤسسات سياسية ونقابية وثقافية واقتصادية .
وإذا كان الحياد هو السمة التي يجب أن يتسم بها العالم , فإنها سمة أساسية من سمات العلم , إذ ليس في نتائج العلم حقائق أو قوانين أو اكتشافات تكون خيّرة أو شريرة في ذاتها , إنما يتحدّد الخير والشر في طريقة تطبيق هذه النتائج وتحويلها إلى واقع مادي محسوس .
الخاتمة والرأي : نستنتج مما سبق إن الانجازات التكنولوجية للعلم في القرن العشرين كانت وبالاً أدى إلى جر الشرور والآلام على البشرية , لذلك كان لزاماً على العلماء أن يتخذوا دورهم في درء المخاطر عن المجتمع .

[3LOM 4 ALL]

التعصّب عقبة أساسية أمام التفكير العلمي , ناقش ذلك مبيناً رأيك .
مقدمة : التفكير العلمي لو تمكّن أن يتطور دون أية عقبات أو معوقات , لاستطاعت البشرية أن تؤسس العلوم وتحقق الحضارة التي نشهدها الآن من دون الحاجة إلى آلاف السنين التي قضاها الإنسان , محاولاً تطوير تفكيره العلمي .
صلب الموضوع :
يعرّف التعصب بأنه : اعتقاد الإنسان أو اعتناقه لرأي يظن أنه يمثل الحقيقة المطلقة من دون نقد أو اختبار , فيلغي غيره من الآراء , ويظن أن القائلين بها مخطئون أو جاهلون .
والمتعصب يقبل فكرته التي يتعصب لها على ما هي عليه , لذلك تتمثل خطورة التعصب في أنه يلغي التفكير النقدي الحر , ويشجع على الانطواء على الذات , واحتكار الحقيقة ونفيها عن الآخرين , وهذا ما يؤدي إلى الاستعلاء عليهم والاعتقاد أنهم أدنى معرفة أو رتبة .
يتخذ التعصّب أشكالاً متعددة , منها التعصب الفكري والعرقي والديني والسياسي ... إلخ , و أخطرها التعصب الفكري , لأنه الأساس الذي تعتمد عليه الأشكال الأخرى من التعصب , ولأنه يعطل ملكة التفكير العقلاني الحر , فيسمح للأنواع الأخرى بالظهور .
يمثل التعصب عقبة كبيرة أمام التفكير العلمي , لأنه يلغي الحرية ويمنع التواصل مع الأفكار الأخرى .
وقد يستعمل التعصب العلم ويوجهه ليستغله في تثبيت آرائه ومعتقداته , كمحاولة الأوربيين إثبات أن الغرب يتفوق على الشرق عقلياً , وذلك بتشريح شكل الدماغ وبنية الجسم , أو بإثبات تفوق اللغات الأوربية على اللغات الأخرى .
ولكي يتقدم التفكير العلمي فلا بد من إلغاء كل صور التعصب والانطواء على الذات , وتكريس أثر الحوار وقبول الآخر , والإيمان بأن الحقيقة عامة بين كل الناس , لا يحق لأحد احتكارها أو حجبها أو التحدث باسمها .
الخاتمة والرأي : نستنتج مما سبق أن ثمة عقبات فرضتها الطبيعة على الإنسان , ومعوقات فرضها هو على نفسه .
وفي رأيي أن هذه المعوقات حالت بينه وبين الوصول إلى العلم الذي وفّر له أفضل الوسائل التي تمكّنه من السيطرة على الطبيعة وتكييفها لإرادته .