المعهد العالي للفنون المسرحية في سوريا

[3LOM 4 ALL]

المعهد العالي للفنون المسرحية في دمشق
قسم التمثيل .. الدراسات المسرحية .. التقنيات المسرحية .. الرقص التعبيري
الدستور الأساسي للمعهد منذ التأسيس

القبول
يتم القبول في المعهد بعد النجاح بإمتحان أو مسابقة تجري في شهر أيلول /سبتمبر / من كل عام .

يتم قبول عدد من الطلاب يبلغ في حده الأقصى / 20 / طالبا" في كل قسم و في حده الأدنى 15 طالبا".

ويحق للطلاب العرب التقدم لإمتحان القبول و يوجد سنويا" أعداد منهم لا بأس بها, كما و يحق للطلاب الأجانب التقدم للمعهد أيضا" شريطة معرفتهم للغة العربية




شروط القبول في قسم التمثيل
1- الحصول على شهادة الدراسة الثانوية بأحد فروعها المختلفة

2- النجاح في فحص المقابلةالتي يجريهاالمعهد في شهر أيلول من كل عام

3- أن يستوفي الطالب شرط السن فلا يتجاوز سن 22 عاماً


النظام الداخلي
في المعهد العالي للفنون المسرحية
[القبول] [الرسوم الدراسية ] [الخطة الدرسية ] [ السنة الأولى] [السنة الثانية] [السنة الثالثة] [السنة الرابعة]

القبول
يتم القبول في المعهد بعد النجاح بإمتحان أو مسابقة تجري في شهر أيلول /سبتمبر / من كل عام .

يتم قبول عدد من الطلاب يبلغ في حده الأقصى / 20 / طالبا" في كل قسم و في حده الأدنى 15 طالبا".

ويحق للطلاب العرب التقدم لإمتحان القبول و يوجد سنويا" أعداد منهم لا بأس بها, كما و يحق للطلاب الأجانب التقدم للمعهد أيضا" شريطة معرفتهم للغة العربية .



شروط القبول في قسم التمثيل
1- الحصول على شهادة الدراسة الثانوية بأحد فروعها المختلفة

2- النجاح في فحص المقابلةالتي يجريهاالمعهد في شهر أيلول من كل عام

3- أن يستوفي الطالب شرط السن فلا يتجاوز سن 22 عاماً



التقويم
1- تبدأ السنة الدراسية /الأكاديمية/ من الأول من تشرين أول وتنتهي في منتصف حزيران .

2- تقسم السنة الدراسية الى فصلين يقم الطالب بتقديم مجموعة من لإمتحانات بنهاية كل فصل

3-العطلة الإنتصافية تبدأ من 31 كانون الثاني وتنتهي في 10 شباط

4- تمتد الدروس من الساعة الثامنة صباحاً ولغاية السادسة مساءً بواقع ستة أيام في الأسبوع



الدوام
في المعهد إلزامي.





الرسوم الدراسية
الدراسة في المعهد كما في جميع مؤسسات اليعليم العالي في سوريا مجانية و تشجيعا" من المعهد للطلبة فإنه يمنح من يحتاج مكافآت شهرية بالإضافة إلى توفير معظم الكتب و المصادر لهم مجانا".

نشاطاته
لا يقدم طلبة المعهد عروضا" عامة للجمهور إلا في السنة الرابعة حيث يقوم الطلبة بالمشاركة بعرضي تخرج , يجري الأول في الفصل الأول /شهر كانون الأول / و العرض الثاني في منتصفه إلى نهاية أيار .

و تقتصر بقية النشاطات على طلاب المعهد و أساتذته و التي غالبا" ما يكون لها صفة التدرب و التمرين.

يقوم طلاب المعهد في جميع السنوات بإستعراض مهاراتهم و كفاءاتهم أمام جمهور مفتوح في اليوم العالمي للمسرح 27 آذار.

يولي المعهد التجريب المسرحي عناية خاصة و يدعو المهتمين و المتخصصين إلى حضور بعض عروضه التجريبية دوريا".

كما أن بعض طلبته ممن يوفدون دوريا" إلى البلدان المتقدمة مسرحيا" كثيرا" ما يحملون معهم عروضا" قصيرة يقدمونها في المهرجانات التي يشاركون بها .

ينظم المعهد سنويا" مجموعة من الدورات التدريبية و من ورشات العمل بإشراف فنانين زائرين و خبراء في حقول الإبداع المسرحي المختلفة و ذلك من أجل إغناء المعرفة العلمية و الإرتقاء بالكفاءات الفنية التقنية في مجال المسرح.

الخطة الدرسية
إن برنامج التدريس في هذا القسم يعتمد على التنوع بالمواد ويقسم الى ثلاث حقول أساسية وهي :

علم فن الاداءالمواد العملية (جسد - صوت - فضاء) مواد نظرية ( المسرح والمعرفة).

أهداف البرنامج الرئيسية
- التهيئة المنهجية لفهم أصول الحدث المسرحي في التجربة المسرحية العالمية و إدراك مقوماته الفنية و الفكرية و الأخلاقية

-تخليص الجسد و الفكر و الشعور من هيمنة النماذج الجاهزة و القوالب المشوهة للتعبير المسرحي .

-إكتشاف الطاقات الذاتية الباطنية و الخارجية و تنمية الوعي بها لإدراك نقاط ضعفها و قوتها .

-التدرب على التفكير و التحليل و التعبير وفق منهجية تعتمد البحث العلمي المدعم .

يسير منهج التدريسي وفق وحدات متكاملة تتطابق مع فصلي العام الدراسي و يعمل الطالب في كل منها مع أستاذ مختلف أو نفس الأستاذ.

السنة الأولى :

فن التمثيل - 12 ساعة أسبوعيا"

المنهج :
- وعي الجسد وتخليصه من القوالب الجاهزة وردود الفعل الميكانيكية والعقد والسيطرة عليه من خلال تدريبات فيزيوسيكلوجية خاصة بفن التمثيل والتي تستطع أن تطلق إمكانيات الجسد والنفس ضمن طة منهجية مدروسة ومحكمة التنفيذ زمنياً وإدارياً . ويمكن تقيم هذه التدريبات الى قسمين رئيسين :أولاً تمرينات جسمانية هدفها إيقاظ الإنتباه والتحكم والإنسجام عن طريق أفعال ماهرة متقنة لها هدف . وثانياً تمرينات سيكلوجية لتدريب الخيال والذاكرة والحياة الداخلية . ولا يجوز مطلقاً الفصل بين الفييولوجي والسيكلوجي .

- التمكن من القواعد الأولية للكتابة الجسدية واكتشاف مبادئ الجملة الحركية .

- وعي الجسد /الصورة الجسدية/ في الفضاء

- ردود الفعل الباطنية وانعقاد المونولوج الداخلي والتصاعد النفساني

- بناء وضعية درامية ذات هدف وخلق التواصل (الذاكرة الإنفعالية)

- بناء وضعية دراية في فضاء متخيل(خيالي)

- بناء وضعية درامية في فضاء معين وفي حالة استثنائية/الظروف المقترحة/

ملاحظة : الإعتماد في خلق أرضيات ترتكز على التجربة الذاتية للطالب .



علم الإلقاء
3 ساعات
أسبوعياً

الليونة والإيقاع
8 ساعات
أسبوعياً

التذوق الموسيقي
2 ساعة
أسبوعياً

الإنشاد
2 ساعة
أسبوعياً

الأدب المسرحي
3 ساعات
أسبوعياً

اللغة العربية
2 ساعة
أسبوعياً

اللغة الأجنبية
4 ساعات
أسبوعياً

الصوت
6 ساعات
أسبوعياً

تاريخ الفنون الجميلة
2 ساعة
أسبوعياً

علم الإجتماع
2 ساعة
أسبوعياً

علم النفس
2 ساعة
أسبوعياً

ثقافة اشتراكية
2 ساعة
أسبوعياً




السنة الثانية :

فن التمثيل - 16 ساعة أسبوعياً



الفصل الأول :

مقارنة الشخصيات المسرحية:

آ- من خلال بناء شخصية أحادية الجانب (تمارين لمحاكاة حيوان ما ،حركة ،انطباع ،علاقة بالآخر)

ب- شخصية من الجوار ( محاكاة نمط )

الفصل الثاني :

- التدريب على بناء وضعيات درامية ثنائية /بين شخصيتين يحكمهما صراع واضح ،تنتج عنه معرفة أولية لبناء العالم الداخلي للشخصية ومسالكها الخارجية المترجمة الى مواقف وأفعال دالة .

ملاحظة : يتم التأكيد هنا في هذه المرحلة على العمل ... على العلاقة المتبادلة ،وعلى الظروف المقترحة.

غالباً ما تؤخذ مشاهد من المسرح الحديث.



علم الإلقاء
3 ساعات
أسبوعياً

الليونة والإيقاع
8 ساعات
أسبوعياً

التذوق الموسيقي
2 ساعة
أسبوعياً

الإنشاد
2 ساعة

أسبوعياً

فن الرقص الكلاسيكي
2 ساعة
أسبوعياً

الصوت
5 ساعات
أسبوعياً

الأدب المسرحي

(مسرح عصرالنهضة)
4 ساعات
أسبوعياً

اللغة العربية
2 ساعة
أسبوعياً

اللغة الأجنبية
4 ساعات
أسبوعياً

تاريخ الفنون الجميلة
2 ساعة
أسبوعياً

علم الإجتماع
2 ساعة
أسبوعياً

علم النفس التطبيقي
2 ساعة
أسبوعياً

ثقافة اشتراكية
2 ساعة
أسبوعياً


السنة الثالثة :

فن التمثيل- 20 ساعة أسبوعيا" :

بناء الشخصية المسرحية :

-لإدراك شرطيات بلوغ الحالة الدرامية والتمكن التدريجي من المفاتيح الأساسية للعملية الإبداعية المسرحية ،خلق الحالة الكلية للشخصية والتمكن من التعامل مع العناصر الفنية من زي ،ماكياج وإضاءة وموسيقا ومكان



مراحل بناء الشخصية المسرحية:

الفعل الداخلي كنشاط محكوم بإختيارات الشخصية يولد نشاطات خارجية تحدد الفعل الخارجي ،الذي بدوره يشكل تجلياً بصرياً للحدث المسرحي في نص معين.

ملاحظة : تنتقى الأعمال في هذهالمرحلة غالباً من الكلاسيكيات (النصوص الكلاسيكية) .



علم الإلقاء
2 ساعة
أسبوعياً

القتال المسرحي
4 ساعات
أسبوعياً

الحركة المسرحية
4 ساعات
أسبوعياً

التذوق الموسيقي
2 ساعة
أسبوعياً

الإنشاد
2 ساعة
أسبوعياً

الصوت
6 ساعات
أسبوعياً

مبادئ إخراج

(قراءة دراماتورجية)
4 ساعات
أسبوعياً

مسرح حديث
2 ساعة
أسبوعياً

مسرح عربي(الرواد)
2 ساعة
أسبوعياً

اللغة العربية
2 ساعة
أسبوعياً

اللغة الأخنبية
2 ساعة
أسبوعياً

فن التنكر (ماكياج)
2 ساعة
أسبوعياً


السنة الرابعة :

فن التمثيل - 20 ساعة أسبوعياً

تحقيق عرض متكامل في الفصل الأول

وعرض متكامل آخر في الفصل الثاني ،النصوص تعتمد من الريبورتوار العربي والعالمي حسب ما تقتضيه طبيعة الدفعة المعنية والضرورة الإبداعية .

- تمكين الطالب من الإطلاع بمهام الدور المسرحي من خلال المشاركة بتجسيد شخصية مسرحية أو أكثر في عرض متكامل والتعامل مع كل عناصر العرض الفنية.

- الدخول بمغامرة العرض المتكامل وترسيخ مفهوم العمل مع المجموعة وتربية ذائقة جمالية جماعية.

- العلاقة مع النص /نص الكاتب/ والقراءة الدراماتورجية .والإحساس بالمكونات الجمالية ،دور النربي أمام طالب على عتبة الإحتراف.

- التوجيه الخفي وغي المباشر بإتجاه تكوين فهمه الخاص للنص وللشخصيات بحيث يقدم قراءته الخاصة دون احساس بالقسر الخارجي.

-دفعه بلإتجاه تحديد مفاتيح اللعبة الدرامية بعلاقته مع الممثلين الآخرين وبعلاقته مع الجمهور

- وضعه على أبواب الإحتراف بتماس مباشر مع الفنيين والتقنيين العاملين في المسرح.



الحركة المسرحية
4 ساعات
أسبوعياً

المبارزة
4 ساعات
أسبوعياً

الإنشاد
2 ساعة
أسبوعياً

تذوق موسيقي
2 ساعة
أسبوعياً

علم الجمال
2 ساعة
أسبوعياً

مبادئ الإخراج
4 ساعات
أسبوعياً

تقنيات التمثيل الإذاعي والتلفزيوني والسينمائي
4 ساعات
أسبوعياً

تطور خشبة المسرح
4 ساعات
أسبوعياً




ملاحظة : هذا الدستور منذ التأسيس ولا يُعمل به حاليا
المعهد العالي للفنون المسرحية ومقره في سوريا، أنشأ عام 1977 هدفه تخريج الإختصاصيين في مختلف فروع الفنون المسرحية لتحقيق ...نهضة مسرحية عربية أصيلة
قد تألف المعهد بداية من قسمي التمثيل والنقد والأدب المسرحي ثم توسع وتنوعت أقسامه حيث تم نقل مقره من دمر إلى ساحة الأمويين في دمشق عام 1990 ليغدو أكثر رحابة وفنية في طرازه المعماري.

واستلم الموسيقار الراحل صلحي الوادي مؤسس "الفرقة الوطنية السيمفونية" عام 93 عمادة هذه المؤسسة التي تألفت بطابقيها من المعهد العالي للموسيقى والمعهد المسرحي بأقسامه التي تنوعت الآن ما بين السينوغرافيا والتصميم والتقنيات المسرحية، مع قسمى التمثيل والنقد والباليه أو الرقص التعبيرى.

ويخطط المعهد حاليا لاستكمال اقسامه ليضيف قسم تكنولوجيا المسرح وإدارة المنصة ومن ثم قسم الإخراج مع العلم ان مجموعة من الدورات التدريبية أو ورشات العمل المختصة بهذه المجالات وغيرها من كتابة وفنون أداء تقام باستمرار باشراف كوادر وخبرات مستقدمة من الخارج للعاملين والمهتمين بمجالات المسرح.

ويخرج المعهد باستمرار طلابا موهوبين تلمع اسماوءهم مع الزمن في مجالات التمثيل والإخراج والدراما تورجيا والكتابة والصحافة فمن خريجى قسم التمثيل مثلا كان جمال سليمان /دفعة عام/1981/ وجيانا عيد /1982/ وأمل عمران /1989/ وسامر المصري/1996/ وقصي خولي/1999/ وتيم الحسن/2001/وآخرون كثر.

ويسير التوجه التدريسى في المعهد اليوم نحو التخصص المتشعب عن الاختصاص الواحد كأن يكون في السنة الرابعة من دراسة التمثيل مثلا اختصاص الإخراج.

ويخضع الطلاب المتقدمون للدراسة المسرحية لامتحانات قبول تقييم موهبتهم في السينوغرافيا /على صعيد الرسم والتصميم الديكورى/مثلا أو في التمثيل /حيث يخضع المتقدم للجنة موءلفة من عدة ممثلين عريقين ونقاد من اساتذة المعهد يقيمون المشهد التمثيلى الذي يجب على الطالب أداؤه والذي ينتقل بناء على نجاحه فيه إلى ورشة عمل /ورك شوب/ ليخضع للتدريب المكثف الذي يوءهله لدخول الامتحان الثاني والمصيرى.

وكذلك الامر بالنسبة لطلاب الدراسات المسرحية/النقد سابقا/الذين يخضوعون لامتحانين تحريرى وشفهى يقيمان ثقافة المتقدم ومدى امتلاكه لادوات الكتابة من محاكمة وتحليل نقدى ولغة صحفية.

وفى السنة الرابعة سنة التخرج يقدم طلاب كل من الاقسام الثلاثة /الدراسات التمثيل والسينوغرافيا/إضافة لقسم الرقص التعبيرى مشاريع تخرج أساسية لنيل الاجازة في الاختصاص المدروس فقسم الرقص والتمثيل يقدم كل منهما عرضا جماعيا باشراف أحد اساتذة القسم.

وطالب النقد مخير بين تقديم بحث تحليلى نقدي لإحدى الموضوعات التي يدرسها خلال سنواته الاربع أو كتابة نص مسرحى يتم تقييمه من قبل لجنة تحدد معدل تخرجه.

وتعتبر الاجازة التي يعطيها المعهد لخريجيه شهادة من الدرجة الأولى تعادل الليسانس الجامعي في التعامل الإداري على الصعيد الوظيفى وينضم خريجو المعهد بشكل تلقائي إلى نقابة الفنانين إضافة إلى المنح التي يستفيد المتفوقون من مزاياها كالمنحة التي يقدمها المعهد بالتعاون مع الدولة الفرنسية كل عام والتي يسافر الخريجون الأوائل بموجبها إلى فرنسا لحضور مهرجان أفنيون المسرحى العالمي كمكافأة تشجيعية.

وتقدم وزارة التعليم العالى وكذلك وزارة التربية منحا سنوية لايفاد الطلاب الراغبين باكمال دراستهم العليا إلى الخارج إضافة إلى منح المراكز الثقافية الاجنبية كالمركز الثقافي الفرنسي ومعهد غوته الألماني والمجلس الثقافي البريطاني.

ويتم ايقاف الايفاد الخاص بقسم ما لفترة محددة لإعطاء فرصة معادلة لاقسام المعهد الأخرى لكى تستوفى حاجتها من الاساتذة الجامعيين الاختصاصيين في مختلف مجالات المسرح ويعود هوءلاء بموجب شروط البعثة للتدريس في المعهد ضعف مدة ايفادهم وبهذا يعالج المعهد التابع كملاك وكموءسسة تعليمية لوزارة الثقافة ازمة المواد التي لايمتلك اساتذة مختصين لتدريسها والتي يستعين عليها بطلب الخبرات الاجنبية وبالاخص الروسية.

وتعتبر الدكتورة حنان قصاب حسن المدرسة في قسم الدراسات المسرحية والحائزة على شهادتها العليا من فرنسا أول عميدة امرأة تدير المعهد منذ تأسيسه قبل نحو ربع قرن وهى من الموءسسين والمساهمين بوضع منهاجه التدريسى إضافة لكونها وكيلة سابقة له وهى حاليا الامينة العامة لاحتفالية دمشق كعاصمة للثقافة العربية لسنة 2008/الاحتفالية التي امنت فرص عمل هائلة لخريجى المسرح والمهتمين الموهوبين من الشباب.

يتوسع المعهد مع تزايد عدد طلابه وتشعب اقسامه ليستحدث بالتالى قاعات ليونة جديدة لطلبة الباليه واستديوهات للتمثيل وقاعات استماع ومشاهدة تحتوى تقنيات سينمائية وصوتية لمختلف الاقسام ويحتوى المعهد على مسرح دائرى ومسرح علبة ايطالية إضافة إلى مسرح مكشوف يتوسط المعهد وبناء دار الأوبرا لتقديم عروض الطلبة واستضافة العروض المحلية والعالمية على خشباته.

ويعزا نمو المعهد المسرحي إلى ازدهار صناعة الدراما بمختلف اشكالها المسرحية والتلفزيونية في سوريا مما أدى إلى تزايد إقبال الشباب المحمل بمشروع ثقافى فنى على الانتساب اليه.

ويذكر ان المعهد في بداياته كان يعطى رواتب ثابتة للطالبات لتشجيعهن على الانتساب اما اليوم فعدد الطالبات يفوق عدد الطلاب في المعهد ومن دون رواتب.